成功的保育舍管理，依靠的是为保持猪的健康和提高生产率，正确及时的完成一整套技术操作。人和猪都是会养成习惯的动物，如果将各项单独的操作安排成一个连贯的工作程序，两者都会从中获益。现代化大规模猪场，分工相当明确。饲养员如果每天/周都按照同样的工作程式去工作，那他就会更加有效的记得工作程序，工作安排混乱的饲养员不可能把工作做好。

　　如果断奶仔猪一切正常，能忍受母仔分离和转猪的应激，说明猪场的赶猪和转运条件较好，但随着造成仔猪压力的一些因素的积累(陌生的环境、不是同一窝的伙伴、没有了母猪的叫唤等)，若管理比较粗放，则断奶仔猪就不可能茁壮成长。因此饲养员的细心护理很重要。

　　仔猪在母猪身边时，他们习惯了大约每隔一小时被母猪叫走吃奶一次，而一旦仔猪断奶，当他们饥渴时，他们不得不自己独立寻找饲料和水的来源，并且要学习采食饮水。很多时候，猪在断奶后生长缓慢，往往是因为他们不能再喝到温暖可口的奶水，只能采食冷的饮水，不能适应固体饲料颗粒，并且到了保育舍也没有母亲去鼓励小猪吃料和饮水，因此饲养员必须承担起这个角色。断奶头一天饲养员的主要任务是诱导新断奶的小猪在保育舍很快安定下来，并且开始吃一些饲料和水。

　　记住：断奶后前三天的采食量对整个保育阶段有很大影响，高的采食水平可减少健康问题。

　　刚断奶保育猪饲喂程序最重要的方面如下:

　　转猪时间: 为了让断奶仔猪在断奶后有充分的时间休息——当小猪又热又累又脱水，最好在上午9点以前完成分栏。如果能做到这一点，刚断奶仔猪就可以好好休息。最主要的是饲养员也有充足的时间照顾断奶小猪，保证他们在这天剩下的时间里喝足吃饱。

　　饮水和休息: 小猪在产房习惯于大约每一小时喝一次奶，可能也喝一点新鲜水。当他们被转到保育舍时，可能已过去几小时，小猪将开始饮水。赶猪使他们又热又压抑，这有利于饮水。

　　在产房，部分小猪已学会从鸭嘴式饮水器饮水。杯式饮水器对小猪较易寻找并容易使用。但是，少数猪有时仍然无法找到水源，因为较大猪或多数猪霸占了饮水器。

　　因此，首次饮水时，最好在保育栏内放一个浅食盆。在栏内放置一个陌生物体，会引起小猪的兴趣，当加入开食补液盐水或多维水时，饲养员招呼他们饮水。小猪会很快发现水源并很容易从盆内饮水。

　　大约30分钟后，当所有小猪都喝饱水时，移走食盆，让小猪安定下来，休息大约三个半小时。

　　首次采食: 休息后，小猪大多起来研究他们的新环境，现在到了教刚断奶仔猪认识饲料的时候，象饮水一样用同一个食盆，叫小猪吃料，他们也许会听从劝告，过来吃饲料。少数的开食料(10克/猪)放在食盆内，同时在料槽内放入同等数量的饲料。显然，目的是让小猪尽早使用料槽，让他们知道固体饲料的外形和味道。他们很快会从食盆转向料槽采食。

　　断奶第一天达到良好的采食量: 断奶后前三天的采食量对整个保育舍生长成绩是一个主要影响因素。尽可能每2小时重复一次首次刺激采食规范，可能会戏剧性提高第一天的采食量。假设首次时间如指示的那样，在下午1点采食(第一次)，则推荐下午3点、5点、7点和9点喂料开食料，应该在料槽中也是有效的，以便小猪在夜间也能吃料。

　　如果猪转入保育舍的时间迟于上午9点，则不可能用开食补液盐执行频繁喂料规定刺激早期采食量。因为这对最后的生产成绩很重要，因此应努力做好工作，保证在上午9点以前完成分栏。

　　刺激第二天的采食: 有时，猪适应从料槽中采食很慢，而断奶后实行盆中采食有利于刺激采食。在第一天，应每2小时执行一次，这种做法持续到不再需要时。同时，如果猪第一天在保育舍分栏的时间迟于理想时间上午9点，则刺激采食的工作应持续到第二天。

准备

　　配备下列设备和材料:

　　保育舍的开食补液盐

　　饲料车和开口料

　　料桶

　　程序

　　设定的程序是假设上午9点保育舍完成分栏，下面的步骤时间据此而定。如果分栏时间迟于上午9点，则会降低第一天开始采食时的刺激效果。

　　1. 检查大环境是否稳定，舍内预热温度是否达到。

　　2.检查加热器是否正常工作(如果使用)。

　　3.清洗所有饮水器，确保水或药水能够被断奶仔猪喝到。

　　4.在保育栏内放入附加的开食补液盐的水盆。

　　5.盆内装满水后让猪喝水约30分钟。

　　6.把盆放在走道上，翻过来把水爽干。

　　7.让猪休息到下午1点，即分栏后约4小时。

　　8.重新放上开口料: 在盆内放入少量(10克/猪)开食料，并叫猪来吃。

　　9.依据公司的保育舍饲养规定，正常使用的料槽内放入少量前期饲料。

　　10.根据饲料和料槽管理程序调整每栏料槽。

　　11.每2小时重复一次步骤8，如下午3点，5点，7点和9点。

　　12 .在断奶第二天需要继续每2小时重复步骤8，刺激采食。因为断奶是在这天的9点后完成，猪从正常料槽内采食慢。

　　13.当完成刺激采食时，移走开食补液盐盆，立刻清洗消毒，然后放进仓库或转到下一个单元。